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最近在辅导一个学生写作，但是经过一段时间的交流，作为导师，我觉得从她身上学到了很多东西。当然，这里的学习不是指写作知识，而是对待写作的态度。
可以说她是我见过最严谨认真的学生。对于每一篇提交给我的文章，她都会先认真构思提纲和选题，写完后再根据要求逐字修改，做到语言精炼，表达准确。
其实在我看来，她的写作基础并不差，只是她一直很谦虚，知道自己的不足。所以你每次来找我咨询，不仅客气有礼，而且总是有针对性的提问，从不占用我太多时间。
于是，在这种自发的高标准、严要求下，她的文章开始越写越好，很快就有了明显的进步。
在最近的一次辅导中，她的一篇文章被修改了三次，我以为终于可以定稿了。但是她查的很仔细，发现一句话里用了两个“了”字，于是她仔细揣摩，问我:老师，去掉一个“了”会不会更简洁？
一直以来，我都知道自己在写作中存在副词使用过多的问题，但我从来没有像她那样重视和认真改进过。反而我想的更多的是如何又快又好。现在看来，这无疑是我写作得不到质的提升的原因。
我要感谢我的学生提醒我，在写作中，态度比能力更重要。态度，写作能力可以慢慢习得；态度不好，再好的笔也只能停留在原地。
学习永远是一条没有尽头的路。
能学到什么，取决于你对学习的态度。有了正确的态度，我们就会在日积月累的勤奋中获得自然的收获。
前不久我参加了一个聚会，一位母亲很担心孩子成绩的下滑。她认为孩子不够聪明，学校安排的课也不够好，导致了这个结果。
听完之后，另一位老师朋友趁机给我们讲了一个故事。
十年前，他大学刚毕业，被分配到一所农村中学教书。当时农村的教学资源有限，他所在的高中升学率也很低。大部分同学都是想着混日子，觉得反正成绩那么差，考不上大学，还不如不读书。
但正是在这些学生中，有一个人给他留下了深刻的印象。原因是这个学生爱提问。
谁不懂就直接找老师提问，每门学科都是如此。有些耐心差的老师有时会被他的问题惹恼，但他不会因此而气馁。相反，他会试着说些让老师开心的话。
后来朋友才知道，学生家境不好。母亲早年去世，他跟着爷爷奶奶长大。但正因为如此，他比其他孩子更懂得珍惜学习机会，他早就立下了考上大学的志向。
就这样，读了高中三年，我朋友也看着这个学生，孜孜不倦地要求他三年。最后以高出那所学校平均分近百分的成绩顺利通过本科院校，成为那所学校的一匹黑马。
朋友说，这个孩子和他班里其他孩子相比，肯定不聪明，甚至显得有些笨拙。但他之所以赢，是因为他勤奋，肯学习，肯提问，肯吃苦，这些都是别人没有的。
在故事的最后，朋友总结道，“这么多年教书的经验告诉我，除非你是一个特别有才华的人，要想拉开和别人的差距，关键不在于你是否聪明，而在于你是否有一个正确的态度。”
确实如此。很多时候，我们习惯了在学习过程中附加太多的标准，却忘记了态度是一切的前提。
一个人越不坚定，越容易自我设限。对于真正追求的人来说，努力早已内化为一种自觉的行动，因为他们知道，只有先全力以赴，才能迎接成功。
同样的事情，不同的态度，不同的决定。
