- A+
走在奔六的路上，回顾逝去的青春，想找青春最突出的特征。远大的理想？蓬勃的朝气？火热的情感……找不到真真切切的形迹，一个个被否定了。最鲜活的记忆，凸显出的是青春的桀骜不驯，青春的叛逆。
曾记得，读初中时，班主任兼语文老师，跟我们讲述他们去龙洞游玩，带着许多吃食去，进洞时请当地的农民帮他们看着，他们赏了农民椰子，农民都不知道怎么吃。我一听见“赏”，就站起来，敲击着课桌大声问老师：“赏？”老师随即解释：“是奖赏，是奖赏!”尽管老师解释得非常好，但我的心里，却认为，老师高高在上，对农民充满了蔑视，把龙洞附近的农民，当作叫花子来打赏，耳畔萦绕的是“嗟，来食”的声音，脑海里浮现的是不屑的神态。在商品流通不畅的上世纪八十年代，不懂椰子吃法的城市人，也一定不在少数。老师至于那样炫耀和得意吗？
当时曾听说，政治老师很凶，扇了某班女生的嘴巴，又撕了某班女生的衣领，我的心里充满了义愤。政治老师检查笔记时，发现我抄笔记的练习本散了，对我说：“下课拿去我帮你订订。”我冷冷地说了声：“谢谢！”
一天政治课上，政治老师提问我。他弯着腰，声色俱厉地说：“请用构成反革命罪的主观条件和客观条件，分析这个案例是否构成反革命罪？”我不加思索，直接说“不知道！”政治老师更生气了：“优等生咋个，出去!”我快速走出教室，找校长陈述了事实，后来学校领导调查后，让政治老师停课检讨，政治老师也在课上跟我道歉了，虽然我没感觉到道歉里的诚意，后来也没再听到其他同学被政治老师体罚的消息，但我想这件事对我的人生，没有良性的影响。
以一个学生的眼光，敬仰许多许多学高、德高的老师，也强烈抗议一些不能为人师表的言行，并强烈地希望自己成为一个好人、一个好老师。
我毕业时以学校第一名、招考学校第二名的成绩，如愿以偿成了一名师范生，毕业后被分配到城郊的一所小学附中点任教。一天课后进城买菜返校路上，看到一个与父母走散的小孩在哭，从没用自行车载过人的我，把小孩放在我自行车前边的三脚架上，几经周折，把小孩送到派出所。派出所的工作人员说：“你把她带回去吧，若有家长来找，我们让家长与你联系。”我火冒三丈地怼道：“我要上课，怎么管这孩子？是你家的，你不会这样吧？”说完，头都不回就回学校了。等我回到学校，天早黑了。
走过青春，深知青春期强烈的情绪，理解、包容、善待青春期的孩子。让人与人之间，尤其是师生之间，父母子女之间，多些良性的影响，让我们的生活更加和谐、温馨和美丽！
