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他吐槽起最近周遭的“利己主义”浓度太高——前两天的一个课程，那些他之前认为是朋友的人，以为会理解别人的人，当遇到不关乎自己利益情况，可以完全不参与。
即便是参与，他们也可能会忽视参与的过程，重视评价的过程，好像评价跟过程的意义同等重要。
“为什么会造成这样的现象？为什么有人喜欢评价？为什么喜欢事后评价？为什么很多事情他不参与？他们到底在追求什么，什么造就了一群人如此冷漠的人际关系？”
在他看来，现在的逻辑是——人追求的东西，不需要团结，不需要直接联系，因为人和人之间不是合作关系，更多是竞争关系，人人都追求4.0，但一个班上只有30%能达到4.0——于是，大家不得不争夺有限的资源。
竞争达到一个前所未有的境地——处处都要竞争。而且竞争到最后，人们会迷失方向，不知道自己到底在竞争些什么。
他举了自己的例子：他的家人特别希望他去考公务员，他们说，考上大学，你就好了，大学完了之后，考公务员，你就好了。
“好了，好什么呢？每个人在说，考大学就好了。但你会发现，大学很累。我觉得他们要想的是，这样说背后的逻辑到底在哪？对于他们来说，他们是在给你规划一个美好的人生，一个他们没体验过的未来。 ”他苦笑，“他们的想象，促成了一群人的想象，也促成另外一群人的rush。”
这似乎变成一种结构性的问题。环境和人是互相构造的。严峻的大环境压着人跑，人又反过来因利益使然，塑造出更恶劣的环境。
更直接些，有些环境是一种人为环境，说白了，就是政策环境。究其根本，是如今评价体系的单一——虽然讲要素质教育，但实际上还是分数、绩点等等量化的东西——定性，实在成本太高。
他说，我最近在看索绪尔，在看梅洛庞蒂，这些完全和考试没什么关系的东西。他跟妈妈说，我想要活成自己。
我安慰他，首先，这些书并不是和考试什么关系都没有。无用之用，方为大用，它会提供一种看待世界的视角，一种思维方式，告诉你还可以从哪些角度来观测事情，看待问题。
其次，其实在这种行为中，你已经选择了自己的方向，完全可以自己重构一套价值体系，属于你自己的价值体系，而不用去管社会那一套评价标准。
他说，有时我在想，是不是我也在规训之下被规训了——我发现苦恼的事，不是说我不能达到一些要求，而是这要求，本就不合理。我今天还想这个问题，有的人，他真的会被制度卡死，但是钱和努力，很可能就成为另外一条道路。但道路的本质是什么？我觉得这才是被磨灭，且需要去考虑的东西。
我说，你不能改变竞争本身，但能改变自己看待竞争的态度，能控制你的语言，对待人、事、物的方式。我觉得挺好的，就按你认为对的方向，慢慢往下走吧，会越来越好的。
然后，我们又聊起符号学，吐槽一些所谓的新概念，再回到关系，回到人本身——一时谈得忘了时间，他还有个会要开。
于是，我们迅速收拾东西下楼，在十二月的狂风中疾行。
“未来一定会好的，加油！”“加油！”
我的鼓劲声被冷风稀释，他的身影消失在教学楼。
